Estudio de los condicionantes que afectan al aprendizaje de las matemáticas empresariales.
El propósito de este trabajo es tratar de identificar la relevancia de algunas variables, características personales y de formación del alumno, sobre la calificación obtenida por el alumno en la asignatura Matemáticas I (programa de Álgebra Lineal), para la determinación, a priori, de la mayor o men...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2003 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/86231 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/86231 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Regresión Logística Matemáticas Empresariales Significación de variables Análisis Discriminante Clasificación Regression Logit Analysis Mathematics Discriminant Analysis Classification |
| Sumario: | El propósito de este trabajo es tratar de identificar la relevancia de algunas variables, características personales y de formación del alumno, sobre la calificación obtenida por el alumno en la asignatura Matemáticas I (programa de Álgebra Lineal), para la determinación, a priori, de la mayor o menor probabilidad de superar las asignaturas de Matemáticas de primer curso de la Licenciatura de Administración y Dirección de Empresas. Dado que la variable dependiente es discreta, se utilizarán las técnicas de regresión logística. |
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