¿Es posible vivir la escuela como sujeto y alumno?

La subjetividad infantil es una construcción sociohistórica en la que la escuela ejerce su papel al situar a los niños y niñas en la categoría de alumno. En la investigación se detecta una relación causa-efecto entre 'buen alumno' y 'sujeto pleno' y se analizan dos tiempos parale...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Bosco Paniagua, María Alejandra, Ortiz de Zárate, Marta, Ruiz, Mariel, Simó Gil, Núria
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/34558
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/34558
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:investigación educativa
proyecto de investigación
escuela primaria
desarrollo del niño
subjetividad
sistema escolar
escolaridad
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