Formar ciudadanos-líderes para nuestra sociedad : renovando la educación del carácter en las universidades

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Brooks, Edward, Villacís Nieto, Jorge Luis
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/243499
Acceso en línea:https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2023/02/REP-284_ESP_Brooks-1.pdf
https://hdl.handle.net/11162/243499
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza superior
educación cívica
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spelling Formar ciudadanos-líderes para nuestra sociedad : renovando la educación del carácter en las universidadesTo educate citizens and citizen-liders for our society : renewing caracter education in universitiesRevista española de pedagogíaBrooks, EdwardVillacís Nieto, Jorge Luisenseñanza superioreducación cívicacaráctereducación moralResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: "Una educación renovada del carácter tras la pandemia y la invasión de Ucrania"Se argumenta que la presente conmoción global debida a la pandemia de la COVID-19 y la invasión rusa de Ucrania debería favorecer la reflexión sobre el propósito y el contenido de la Educación Superior. Se resalta la importancia de la educación en «valores y actitudes», enfatizada como un componente esencial de la educación para la ciudadanía global y el liderazgo de acuerdo con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 («los conocimientos, las habilidades, los valores y las actitudes que requieren los ciudadanos para llevar vidas productivas, tomar decisiones informadas y asumir roles activos a nivel local y global para enfrentar la resolución de desafíos globales se pueden adquirir a través de la educación para el desarrollo sostenible y la educación para la ciudadanía global» (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO], 2017, p. 14). Se propone un retorno a las categorías filosóficas de «carácter» y «virtud», argumentando que la orientación social de las universidades globales y su aspiración a «educar a los ciudadanos y ciudadanos-líderes para nuestra sociedad» (Harvard College, 2022) requiere una renovación de la educación del carácter teóricamente rigurosa, pedagógicamente eficaz y prácticamente relevanteESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2023/02/REP-284_ESP_Brooks-1.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/243499reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInglésRevista española de pedagogía. 2023, v. 81, n. 284 ; p. 51-72info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2434992026-05-28T18:21:31Z
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