Guía para la evaluación del TEL : algunas consideraciones

Resumen en inglés. Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Carballo García, Gloria
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/29339
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/29339
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spelling Guía para la evaluación del TEL : algunas consideracionesRevista de logopedia, foniatría y audiologíaCarballo García, Gloriadesarrollo del lenguajedefecto del hablalenguajeevaluaciónResumen en inglés. Resumen basado en el de la publicaciónSe informa sobre las diferentes posibilidades de evaluación del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), tarea que, según el artículo, debe ser multidisciplinar y en la que tienen que colaborar, además del logopeda, el médico, el psicólogo o el maestro, entre otros profesionales. Se presta atención a la identificación temprana del TEL, a los informes de padres y profesionales, a la evaluación comprensiva y expresiva de los distintos aspectos estructurales del lenguaje, a los aspectos motores alterados y a la evaluación dinámica, todo ello como alternativas a la evaluación tradicional.Consejería de Educación y Cultura. Secretaría General de Educación; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; redined@edu.juntaex.esESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/29339http://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-guia-evaluacion-del-tel-algunas-S0214460312000320reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de logopedia, foniatría y audiología. 2012, v. 32, n. 2, abril-junio ; p. 87-93info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/293392026-05-28T18:21:31Z
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