Apoyo social percibido y rendimiento académico en estudiantes de secundaria peruanos : influencia del engagement académico y de la autoeficacia académica

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Domínguez Lara, Sergio, Valente, María Sabina Madureira Nunes, Lourenço, Abílio Afonso, Peceros Pinto, Benigno, Díaz Peñaloza, Maite Gabriela, León Sandoval, Segundo Ramos
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2024
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/262789
Acceso en línea:	https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/23116 https://hdl.handle.net/11162/262789
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	enseñanza secundaria rendimiento percepción de sí mismo participación de los estudiantes relación padres-alumno familia

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación