¿Qué educación científica se promueve para la etapa de primaria en España?
Se analiza la educación científica promovida por el currículo oficial de primaria en España. El análisis centra la atención en los aspectos siguientes relativos a la ciencia escolar: naturaleza y sociología de la ciencia; axiología; psicología en el aprendizaje de la ciencia; objetivos, competencias...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:116590 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/116590 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.778 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ciència escolar Currículum oficial Educació científica Educació primària Llei Orgànica d'Educació Ciencia escolar Currículo oficial Educación científica Educación primaria Ley Orgánica de Educación (LOE) Official curriculum Organic Law of Education Primary education School science Science education |
| Sumario: | Se analiza la educación científica promovida por el currículo oficial de primaria en España. El análisis centra la atención en los aspectos siguientes relativos a la ciencia escolar: naturaleza y sociología de la ciencia; axiología; psicología en el aprendizaje de la ciencia; objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación; actividades, recursos y estrategias de enseñanza. Los resultados indican que las prescripciones del currículo oficial de la LOE para la educación científica en primaria no sintonizan adecuadamente con las actuales tendencias en Didáctica de las Ciencias. A la vista de las carencias detectadas, se hacen algunas recomendaciones que mejorarían la propuesta oficial al respecto. |
|---|