Revisión sistemática sobre la efectividad de las intervenciones con los padres de niños con TEA
En la intervención en niños y niñas con trastorno del especto autista (TEA), cada vez se hace más necesario la integración de la familia, en especial de los padres quienes mediante su crianza promueven su bienestar en sus contextos y relaciones cotidianas, manteniendo pronóstico favorable en estas i...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/142448 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/142448 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Autismo padres psicología infantil y juvenil Autisme pares psicologia infantil i juvenil Autism parents child and adolescent psychology Autistic children -- TFM Infants autistes -- TFM Infantes autistas -- TFM |
| Sumario: | En la intervención en niños y niñas con trastorno del especto autista (TEA), cada vez se hace más necesario la integración de la familia, en especial de los padres quienes mediante su crianza promueven su bienestar en sus contextos y relaciones cotidianas, manteniendo pronóstico favorable en estas intervenciones. El propósito del presente estudio fue analizar programas de intervención en padres de niños con este diagnóstico para comprobar su efectividad. El método utilizado ha seguido las pautas de la declaración PRISMA en una muestra de 10 investigaciones. En los resultados se evidencian que todos los programan mantienen cierto nivel de eficacia respecto al logro de sus objetivos. Sin embargo, se discute la utilización de los diseños de investigación empleados y algunas características de los programas. Como conclusión se evidencian programas que llegan a generar mejoras en los padres, pero se necesitan más investigaciones que puedan replicar los estudios considerando las recomendaciones previamente establecidas sobre las limitaciones que cada autor ha planteado. |
|---|