Limitaciones para la implementación de los nuevos paradigmas educativos : desde el proceso tradicional conductista hacia el modelo de metacognición

Se describen las limitaciones frente a la implementación de modelos de metacognición en la educación básica, media y superior a través de un estado del arte. Así, se realiza una revisión integrativa de literatura científica de estudios que abordan las experiencias frente a la implementación de model...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ramírez Niño, Jaime Alberto, Zamora Valencia, Ruth Jannett, Segura Moreno, Cindy Carolina, Sánchez Torres, Leonardo
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/261118
Acceso en línea:https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/11/9788419690005.pdf
https://hdl.handle.net/11162/261118
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:proceso cognitivo
proceso de aprendizaje
calidad de la enseñanza
modelo didáctico
investigación sobre literatura científica
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