La Institución Libre de Enseñanza y su relación con Extremadura
Se analizan las relaciones entre la Institución Libre de Enseñanza y Extremadura. Para la construcción histórico-educativa, se consultaron fuentes primarias y secundarias de los archivos históricos y de los fondos bibliotecarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura y de Madrid. Se utilizó el méto...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/172963 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/172963 http://dehesa.unex.es/handle/10662/6013?show=full |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | historia de la educación Institución Libre de Enseñanza Extremadura |
| Sumario: | Se analizan las relaciones entre la Institución Libre de Enseñanza y Extremadura. Para la construcción histórico-educativa, se consultaron fuentes primarias y secundarias de los archivos históricos y de los fondos bibliotecarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura y de Madrid. Se utilizó el método histórico pedagógico, se llevó a cabo un proceso de crítica externa e interna de las fuentes y posteriormente se analizaron las idea y episodios expresados en las distintas publicaciones, obras, expedientes, cartas, listados o actas. Se examina la presencia de extremeños en la Institución y en los proyectos y organismos ligados a esta. También se estudia la influencia de la Institución en Extremadura, analizando las instituciones e iniciativas que mantuvieron enlaces constatables con la Institución Libre de Enseñanza |
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