La escuela y el maestro como instituciones sociales en Extremadura a finales del Antiguo Régimen
Se lleva a cabo un estudio sobre la situación social y económica de la enseñanza en Extremadura a finales del siglo XVIII, basándose en los Interrogatorios de la Real Audiencia de Extremadura. Se revisan las contestaciones a las preguntas formuladas sobre la situación de la escuela y los maestros en...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/36802 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/36802 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | historia de la educación profesor enseñanza pública Extremadura s. XVIII |
| Sumario: | Se lleva a cabo un estudio sobre la situación social y económica de la enseñanza en Extremadura a finales del siglo XVIII, basándose en los Interrogatorios de la Real Audiencia de Extremadura. Se revisan las contestaciones a las preguntas formuladas sobre la situación de la escuela y los maestros en todos los pueblos, que se reflejaron en los informes contenidos en dichos Interrogatorios. Los resultados expuestos reflejan una alta demanda y valoración social hacia la educación, aunque se prestara una escasa ayuda económica a la misma. |
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