ExploriLab. El medio digital e interactivo como herramienta educativa infantil
[ES] El presente estudio muestra una propuesta de desarrollo de un espacio interactivo a partir del cual niños y niñas, de entre 6 y 8 años, emprenderán un viaje de entendimiento y conocimiento sobre ellos mismos a través de las Inteligencias Múltiples. De esta forma, se pretende señalar la importan...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositorio: | RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/182881 |
| Acceso en línea: | https://riunet.upv.es/handle/10251/182881 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Playful interfaces Instalación interactiva Inteligencias Múltiples Interfaz lúdico Educación infantil Children&apos s education Multiple intelligences Interactive installation ESCULTURA Máster Universitario en Artes Visuales y Multimedia-Màster Universitari en Arts Visuals i Multimèdia |
| Sumario: | [ES] El presente estudio muestra una propuesta de desarrollo de un espacio interactivo a partir del cual niños y niñas, de entre 6 y 8 años, emprenderán un viaje de entendimiento y conocimiento sobre ellos mismos a través de las Inteligencias Múltiples. De esta forma, se pretende señalar la importancia tanto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como del concepto de Inteligencias Múltiples (IM) en la educación actual, aplicando los 125 Principios Universales del Diseño y su usabilidad en el público infantil. El objetivo es diseñar una interfaz interactiva y lúdica basada en el entretenimiento educativo que favorecerá el reconocimiento y la aplicación de las Inteligencias Múltiples por parte de nuestro público infantil. Se pretende así poner en alza otros aspectos de la inteligencia que van más allá del conocimiento lingüístico y lógico-matemático. Para ello, se plantea la conceptualización de un entorno dinámico basado en la idea de diversión y aprendizaje. Esto será posible, gracias a la ideación y diseño de una instalación interactiva que ayudará a nuestro público a comprender qué son las Inteligencias Múltiples y, a través de un cuestionario, conocer cuáles de ellas tienen más desarrolladas. |
|---|