Evaluación de las estrategias de comprensión lectora de la formación inicial de maestros : influencia del momento formativo y del formato textual sobre el producto-resumen

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Rodríguez Conde, María José, Herrada Valverde, Rosario Isabel, Herrada Valverde, Gabriel, Hernández Martín, Azucena
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/192103
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/192103
https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/11237/9316
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Palabra clave:estudiante para profesor
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