Una ideología multilingüe en un país monolingüe: La educación lingüística en Finlandia
Tanto el aprendizaje de la lengua familiar como el de las lenguas extranjeras han desempeñado un papel destacado en Finlandia y en su sistema educativo. Mi contribución en este libro describe las medidas en torno a la educación lenguas extranjeras en Finlandia. Trato con ello de describir y analizar...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/21972 |
| Acceso en línea: | http://institucional.us.es/revistas/cauce/25/Buchberger.pdf http://hdl.handle.net/11441/21972 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Plurilingüismo Lenguas extranjeras Lengua materna Sistema educativo Enseñanza de la lengua Segunda lengua |
| Sumario: | Tanto el aprendizaje de la lengua familiar como el de las lenguas extranjeras han desempeñado un papel destacado en Finlandia y en su sistema educativo. Mi contribución en este libro describe las medidas en torno a la educación lenguas extranjeras en Finlandia. Trato con ello de describir y analizar medidas educativas concretas dirigidas a materializar una ideología multilingüe en atado, miembro de la Unión Europea, que casi es monolingüe. El trabajo ata en las relaciones (¿complejas?) entre el aprendizaje de las dos lenguas es de la República de Finlandia (Finlandés y Sueco), el Inglés como un tranca dominante, y otras lenguas extranjeras (europeas) |
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