Mejorando la representación femenina en STEM : una propuesta de innovación
Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutor: Dr. Juan Carlos Gámez Granados. El mercado laboral actual demanda cada vez más profesionales en las áreas de Ciencia, Tecnología...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) |
| Repositorio: | UNIA.Repositorio Abierto de la Universidad Internacional de Andalucía |
| OAI Identifier: | oai:dspace.unia.es:10334/14923 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10334/14923 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Brecha de género Innovación educativa Educación STEM |
| Sumario: | Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutor: Dr. Juan Carlos Gámez Granados. El mercado laboral actual demanda cada vez más profesionales en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), pero todavía existe una significativa brecha de género en este sector. Esta disparidad de género es el resultado de distintos factores como los estereotipos de género, la falta de modelos femeninos y las barreras sistémicas en la educación y el ámbito laboral. Este proyecto se plantea como objetivo incrementar el interés y la pasión por las disciplinas STEM entre estudiantes de todas las edades y géneros a través de una estrategia integral y diversa. La propuesta del proyecto de innovación plantea una estrategia transversal y multifacética donde se realizarán un conjunto de actividades diseñadas para promover la colaboración, la diversidad de perspectivas y el aprendizaje mutuo, fomentando una cultura inclusiva y participativa en el entorno escolar. Para ello se incluye a estudiantes de 2º de FP de Desarrollo de Aplicaciones Web (DAW) y Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (DAM) que durante el módulo de “Horas de libre configuración” se involucrarán en la planificación y realización de actividades prácticas relacionadas con el módulo y el proyecto de innovación. |
|---|