The visibility of woman academics in the university

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Tomàs i Folch, Marina, Ion, Georgeta, Bernabeu Tamayo, Maria Dolors
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/130306
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/130306
http://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/37071
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:profesor
sexo femenino
universidad
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spelling The visibility of woman academics in the universitySer o no ser visible en la universidad : un estudio sobre las profesorasPedagogía social : revista interuniversitariaTomàs i Folch, MarinaIon, GeorgetaBernabeu Tamayo, Maria Dolorsprofesorsexo femeninouniversidadinvestigacióngestióndiferencia de sexoResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en portuguésSe exploran las dimensiones y condicionantes que inciden en la visibilidad del profesorado en función del género. Se ha adoptado una metodología cualitativa. Para ello, se han utilizado tres métodos de recogida de datos creados por el equipo de investigación: la entrevista semiestructurada, el grupo de discusión y el análisis de documentos. La información recogida proviene de veintidós entrevistas realizadas con académicos de dos universidades, dos grupos de discusión de siete participantes cada uno y del análisis de las webs institucionales, de las políticas de género y de proyectos estratégicos para la igualdad de oportunidades. El análisis de la información ha conducido a señalar tres grandes categorías de causas de la visibilidad: las causas relacionadas con las características de las propias profesoras y culturales del entorno en el que se estudia la visibilidad y las causas derivadas de la función que desarrollan: docencia, investigación y gestión.ESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/130306http://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/37071reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInglésPedagogía social : revista interuniversitaria. 2013, n. 21, 3ª época ; p. 189-211info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1303062026-05-28T18:21:31Z
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