Filosofía de la educación e investigación empírica : ¿prioridad o paridad? : una respuesta a Gil Cantero y Reyero
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/127104 |
| Acceso en línea: | https://revistadepedagogia.org/index.php/es/ano-2015/188-n-262-septiembre-diciembre-2015/771-filosofia-de-la-educacion-e-investigacion-empirica-prioridad-o-paridad-una-respuesta-a-gil-cantero-y-reyero http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/127104 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | investigación empírica investigación educativa filosofía de la educación conocimiento ciencias tecnológicas política de la educación |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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