Variables educativas para el empleo de la radio en el 2º ciclo de Educación infantil

El medio radio por su propia naturaleza presenta múltiples aportes positivos para su empleo en el ámbito educativo: pluralidad, enriquecedor, creativo, cotidiano, imaginación, color…, que el docente debe aprender a aprovechar. A través de la propuesta metodológica se pueden valorar los diferentes as...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Melgarejo Moreno, Irene, Rodríguez Rosell, María del Mar
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM)
Repositorio:RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia
OAI Identifier:oai:repositorio.ucam.edu:10952/2986
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10952/2986
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Radio
Educación infantil
Metodología
Variables
Educomunicación
id ES_8d4cbae45a29c8f44033b62d4fdaeefd
oai_identifier_str oai:repositorio.ucam.edu:10952/2986
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Variables educativas para el empleo de la radio en el 2º ciclo de Educación infantilMelgarejo Moreno, IreneRodríguez Rosell, María del MarRadioEducación infantilMetodologíaVariablesEducomunicaciónEl medio radio por su propia naturaleza presenta múltiples aportes positivos para su empleo en el ámbito educativo: pluralidad, enriquecedor, creativo, cotidiano, imaginación, color…, que el docente debe aprender a aprovechar. A través de la propuesta metodológica se pueden valorar los diferentes aspectos formativos que presenta lo radiofónico para su aplicación en el 2.º ciclo de Educación Infantil como recurso didáctico y como contenido transversal en los procesos de enseñanza- -aprendizaje, donde no se olviden los aspectos propios de la alfabetización mediática propia de la introducción de los medios de comunicación de masas en la vida cotidiana de los alumnos.Ciencias de la ComunicaciónIPL Escola Superior de Educação e Ciências Sociais Instituto Politécnico de Leiria2016info:eu-repo/semantics/bookParthttp://hdl.handle.net/10952/2986reponame:RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murciainstname:Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.ucam.edu:10952/29862026-06-07T18:35:21Z
dc.title.none.fl_str_mv Variables educativas para el empleo de la radio en el 2º ciclo de Educación infantil
title Variables educativas para el empleo de la radio en el 2º ciclo de Educación infantil
spellingShingle Variables educativas para el empleo de la radio en el 2º ciclo de Educación infantil
Melgarejo Moreno, Irene
Radio
Educación infantil
Metodología
Variables
Educomunicación
title_short Variables educativas para el empleo de la radio en el 2º ciclo de Educación infantil
title_full Variables educativas para el empleo de la radio en el 2º ciclo de Educación infantil
title_fullStr Variables educativas para el empleo de la radio en el 2º ciclo de Educación infantil
title_full_unstemmed Variables educativas para el empleo de la radio en el 2º ciclo de Educación infantil
title_sort Variables educativas para el empleo de la radio en el 2º ciclo de Educación infantil
dc.creator.none.fl_str_mv Melgarejo Moreno, Irene
Rodríguez Rosell, María del Mar
author Melgarejo Moreno, Irene
author_facet Melgarejo Moreno, Irene
Rodríguez Rosell, María del Mar
author_role author
author2 Rodríguez Rosell, María del Mar
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Radio
Educación infantil
Metodología
Variables
Educomunicación
topic Radio
Educación infantil
Metodología
Variables
Educomunicación
description El medio radio por su propia naturaleza presenta múltiples aportes positivos para su empleo en el ámbito educativo: pluralidad, enriquecedor, creativo, cotidiano, imaginación, color…, que el docente debe aprender a aprovechar. A través de la propuesta metodológica se pueden valorar los diferentes aspectos formativos que presenta lo radiofónico para su aplicación en el 2.º ciclo de Educación Infantil como recurso didáctico y como contenido transversal en los procesos de enseñanza- -aprendizaje, donde no se olviden los aspectos propios de la alfabetización mediática propia de la introducción de los medios de comunicación de masas en la vida cotidiana de los alumnos.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bookPart
format bookPart
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10952/2986
url http://hdl.handle.net/10952/2986
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv IPL Escola Superior de Educação e Ciências Sociais Instituto Politécnico de Leiria
publisher.none.fl_str_mv IPL Escola Superior de Educação e Ciências Sociais Instituto Politécnico de Leiria
dc.source.none.fl_str_mv reponame:RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia
instname:Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM)
instname_str Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM)
reponame_str RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia
collection RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869413034099736576
score 15,300719

Similares en LA Referencia