Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Cecchini Estrada, José Antonio, González González de Mesa, Carmen, Méndez Giménez, Antonio, Fernández Río, Francisco Javier
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/5233
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/5233
http://www.psicothema.com/pdf/3849.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación física
resultado de investigación
motivación
rendimiento
alumno
enseñanza secundaria
análisis multivariado
análisis de regresión
id ES_8ca853ee8b30dc6679ca311e32e4bb47
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/5233
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settingsPsicothemaCecchini Estrada, José AntonioGonzález González de Mesa, CarmenMéndez Giménez, AntonioFernández Río, Francisco Javiereducación físicaresultado de investigaciónmotivaciónrendimientoalumnoenseñanza secundariaanálisis multivariadoanálisis de regresiónResumen tomado de la publicaciónMetas de logro, metas sociales y regulaciones motivacionales en el contexto de la educación física. Este estudio examinó la relación entre las metas de logro y las metas sociales, y exploró cómo las metas de logro y las metas sociales de los estudiantes pueden afectar a los niveles de autodeterminación informados en el contexto de la educación física. Los participantes eran 395 estudiantes de dos institutos del norte de España. Se utilizaron tres escalas para evaluar las metas de logro, las metas sociales y la motivación. Los análisis de regresión jerárquica revelaron que las metas de aproximación a la maestría representaban el contribuidor más grande de los niveles de autodeterminación. Este estudio proporcionó también evidencias de que las metas de logro 2x2 y las metas sociales son predictores diferenciados de los niveles de autodeterminación, y demuestra la importancia de dividir las metas de maestría y de rendimiento en formas de regulación de aproximación y evitación. Las mujeres informaron valores significativamente más altos que los varones en las metas de responsabilidad social, las metas de relación y en las metas de evitación de maestría. Los varones puntuaron más alto en las metas de aproximación al rendimiento. Se recomienda usar las metas de logro y sociales para estudiar la motivación y el logro del estudiante en educación física.Colegio Oficial de Psicólogos de Asturias; Calle Ildefonso Sánchez del Río, 4-1 B; 33001 Oviedo; Tel. +34985285778; Fax +34985281374;Universidad de Oviedo. Facultad de Psicología; Plaza Feijoo, s. n.; 33003 Oviedo; Tel. +34985104146; Fax +34985104126;ESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/5233http://www.psicothema.com/pdf/3849.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésPsicothema. 2011, v. 23, n. 1; p. 51-57info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/52332026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings
Psicothema
title Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings
spellingShingle Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings
Cecchini Estrada, José Antonio
educación física
resultado de investigación
motivación
rendimiento
alumno
enseñanza secundaria
análisis multivariado
análisis de regresión
title_short Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings
title_full Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings
title_fullStr Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings
title_full_unstemmed Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings
title_sort Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings
dc.creator.none.fl_str_mv Cecchini Estrada, José Antonio
González González de Mesa, Carmen
Méndez Giménez, Antonio
Fernández Río, Francisco Javier
author Cecchini Estrada, José Antonio
author_facet Cecchini Estrada, José Antonio
González González de Mesa, Carmen
Méndez Giménez, Antonio
Fernández Río, Francisco Javier
author_role author
author2 González González de Mesa, Carmen
Méndez Giménez, Antonio
Fernández Río, Francisco Javier
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv educación física
resultado de investigación
motivación
rendimiento
alumno
enseñanza secundaria
análisis multivariado
análisis de regresión
topic educación física
resultado de investigación
motivación
rendimiento
alumno
enseñanza secundaria
análisis multivariado
análisis de regresión
description Resumen tomado de la publicación
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/5233
http://www.psicothema.com/pdf/3849.pdf
url http://hdl.handle.net/11162/5233
http://www.psicothema.com/pdf/3849.pdf
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
language_invalid_str_mv Inglés
dc.relation.none.fl_str_mv Psicothema. 2011, v. 23, n. 1; p. 51-57
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869412950790373376
score 15,301603

Similares en LA Referencia