Proyecto de investigación sobre el perfil atencional del TDAH inatento y Ritmo Cognitivo Lento
Este proyecto de investigación intenta mejorar el diagnóstico diferencial del TDAH. En la literatura, nos hemos encontrado con un trastorno llamado Ritmo Cognitivo Lento cuyos síntomas parecen al subtipo inatento del TDAH. La mayoría de estudios logró distinguir ambos trastornos en términos de sinto...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/135466 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/135466 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | diagnóstico diferencial inatención neuropsicología ritmo cognitivo lento diagnòstic diferencial inatenció neuropsicologia ritme cognitiu lent differential diagnosis inattention neuropsychology slow cognitive rate ADHD Attention-deficit hiperactivity disorder -- TFM Trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat -- TFM Trastorno por déficit de atención con hiperactividad -- TFM |
| Sumario: | Este proyecto de investigación intenta mejorar el diagnóstico diferencial del TDAH. En la literatura, nos hemos encontrado con un trastorno llamado Ritmo Cognitivo Lento cuyos síntomas parecen al subtipo inatento del TDAH. La mayoría de estudios logró distinguir ambos trastornos en términos de sintomatología clínica. Los estudios neuropsicológicos hasta la fecha se han centrado exclusivamente en el funcionamiento ejecutivo, pero ninguno se ha centrado en el rendimiento atencional. Por lo tanto, existe un interés clínico múltiple en estudiar las funciones atencionales de ambos trastornos en el diagnóstico diferencial y el manejo del TDAH. Objetivos. En este trabajo, intentaremos disociar el TDAH-I y el SCT en términos de rendimientos atencionales mediante la prueba neuropsicológica KiTAP, basándose en el modelo atencional de Van Zomeren y Brouwer (1994). Metodología. Compararemos los rendimientos atencionales en ambos grupos TDAH y SCT con unas ANOVAs multifactoriales. Resultados. Esperamos que el rendimiento atencional en las tareas de atención sostenida y de vigilancia (eje intensidad) sea significativamente menor en el grupo de SCT respecto a los TDAH-I. |
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