Evaluación del proyecto de aulas cooperativas multitarea del Centro de Formación Padre Piquer. Una perspectiva émica

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Fecha de lectura: 11-09-2017

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodríguez Molina, Guillermo
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Universidad Autónoma de Madrid
Repositorio:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uam.es:10486/683254
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10486/683254
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Integración escolar - Tesis doctorales
Proyecto educativo de centro - Tesis doctorales
Psicología
id ES_8c30d74e2afdc8e93273560f00a71c5d
oai_identifier_str oai:repositorio.uam.es:10486/683254
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Evaluación del proyecto de aulas cooperativas multitarea del Centro de Formación Padre Piquer. Una perspectiva émicaRodríguez Molina, GuillermoIntegración escolar - Tesis doctoralesProyecto educativo de centro - Tesis doctoralesPsicologíaTesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Fecha de lectura: 11-09-2017Esta tesis tiene embargado el acceso al texto completo hasta el 11-03-2019En el curso escolar 2002/03, el Centro de Formación Padre Piquer, ubicado en el madrileño barrio de La Ventilla, se embarcó en un proceso de innovación y mejora escolar que desembocó el curso siguiente en el nacimiento del proyecto de las Aulas Cooperativas Multitarea. Dicho proyecto tenía como objetivo dar respuesta a las inquietudes del profesorado ante el fracaso de las medidas de atención a un alumnado cada vez más diverso tras la llegada masiva de población de origen extranjero al barrio. El presente trabajo de investigación es un estudio de dicho proyecto, enmarcado en las raíces teóricas que giran en torno a la calidad y equidad educativas, así como a los procesos de mejora de la eficacia escolar. La metodología utilizada para el presente trabajo es la del estudio de casos abordado desde una perspectiva fenomenológica, buscando que sean las experiencias vividas por los participantes del proyecto las que den forma al relato final. Así, por un lado el estudio recoge el proceso del nacimiento y consolidación del proyecto desde su implantación en un aula de 1º ESO en el curso escolar 2003/04 hasta su ampliación actual a 3º ESO. Por otro lado, los resultados de la investigación desarrollan la experiencia vivida y contada por los principales protagonistas del proyecto, alumnos y profesores, experiencia relatada fundamentalmente en torno a cómo se establecen las relaciones entre unos y otros. El trabajo cierra con una discusión sobre la experiencia relatada a la luz de las raíces teóricas a las que nos hemos referido, y con una presentación de los desafíos que a nivel interno se presentan para la mejora del proyecto, así como conclusiones generalizables que puedan ser tenidas en cuenta por otras personas o instituciones que estén en un proceso parecido.Montero García-Celay, IgnacioEcheita Sarrionandia, GerardoDepartamento de Psicología Evolutiva y de la Educación20172017-09-11doctoral thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06NAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10486/683254reponame:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAMinstname:Universidad Autónoma de MadridEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.uam.es:10486/6832542026-06-23T12:46:27Z
dc.title.none.fl_str_mv Evaluación del proyecto de aulas cooperativas multitarea del Centro de Formación Padre Piquer. Una perspectiva émica
title Evaluación del proyecto de aulas cooperativas multitarea del Centro de Formación Padre Piquer. Una perspectiva émica
spellingShingle Evaluación del proyecto de aulas cooperativas multitarea del Centro de Formación Padre Piquer. Una perspectiva émica
Rodríguez Molina, Guillermo
Integración escolar - Tesis doctorales
Proyecto educativo de centro - Tesis doctorales
Psicología
title_short Evaluación del proyecto de aulas cooperativas multitarea del Centro de Formación Padre Piquer. Una perspectiva émica
title_full Evaluación del proyecto de aulas cooperativas multitarea del Centro de Formación Padre Piquer. Una perspectiva émica
title_fullStr Evaluación del proyecto de aulas cooperativas multitarea del Centro de Formación Padre Piquer. Una perspectiva émica
title_full_unstemmed Evaluación del proyecto de aulas cooperativas multitarea del Centro de Formación Padre Piquer. Una perspectiva émica
title_sort Evaluación del proyecto de aulas cooperativas multitarea del Centro de Formación Padre Piquer. Una perspectiva émica
dc.creator.none.fl_str_mv Rodríguez Molina, Guillermo
author Rodríguez Molina, Guillermo
author_facet Rodríguez Molina, Guillermo
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Montero García-Celay, Ignacio
Echeita Sarrionandia, Gerardo
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
dc.subject.none.fl_str_mv Integración escolar - Tesis doctorales
Proyecto educativo de centro - Tesis doctorales
Psicología
topic Integración escolar - Tesis doctorales
Proyecto educativo de centro - Tesis doctorales
Psicología
description Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Fecha de lectura: 11-09-2017
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
2017-09-11
dc.type.none.fl_str_mv doctoral thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_db06
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10486/683254
url http://hdl.handle.net/10486/683254
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname:Universidad Autónoma de Madrid
instname_str Universidad Autónoma de Madrid
reponame_str Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
collection Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869412898832384000
score 15,301603

Similares en LA Referencia