CAAP-AP : un cuestionario para evaluar la práctica docente a favor de la atención y planificación en Educación Infantil
Monográfico con el título: “Procesos de enseñanza-aprendizaje : estudios, avances y experiencias”
| Autores: | , , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/139483 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/139483 https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/10328/8433 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | proceso cognitivo educación de la primera infancia práctica pedagógica atención planificación evaluación |
| Resumo: | Monográfico con el título: “Procesos de enseñanza-aprendizaje : estudios, avances y experiencias” |
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