Formación sobre la integración curricular de las TIC en el profesorado de educación secundaria de acuerdo con las recomendaciones de la Comisión Europea

Resumen en inglés

Detalles Bibliográficos
Autor: Santibáñez Velilla, Josefina
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/134193
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/134193
https://relatec.unex.es/article/view/399/323
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:nuevas tecnologías
tecnología de la educación
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spelling Formación sobre la integración curricular de las TIC en el profesorado de educación secundaria de acuerdo con las recomendaciones de la Comisión EuropeaRELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativaSantibáñez Velilla, Josefinanuevas tecnologíastecnología de la educaciónestrategia de aprendizajeResumen en inglésResumen basado en el de la publicaciónEl aprendizaje no se produce en función de las Tecnologías de Información y de la Comunicación (TIC), sino a través de los procesos de estrategias didácticas que se desarrollen con ellas. La eficacia de las TIC depende de su interacción y complementariedad para la consecución de los objetivos propuestos en las distintas áreas de conocimiento. Se exponen los resultados del análisis de contenidos extraídos de los Diseños Curriculares de Educación Secundaria elaborados por alumnos que cursan el C.A.P. en la Universidad de La Rioja teniendo en cuenta las variables siguientes: 1. Estrategias para adquirir o desarrollar conocimientos utilizando las TIC. 2. Estrategias para adquirir o desarrollar procedimientos y habilidades utilizando las TIC. 3. Estrategias para adquirir o desarrollar actitudes y valores utilizando las TIC. Por otra parte se ofrecen las respuestas emitidas por alumnos que cursan el C.A.P.en la Universidad de La Rioja referentes al profesorado que debe impartir cursos de formación para la integración curricular de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) así como las preferencias de fechas y horarios para asistir a dichos cursosESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/134193https://relatec.unex.es/article/view/399/323reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa. 2008, vol. 7, n. 1 ; p. 33-55info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1341932026-05-28T18:21:31Z
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