Desarrollo de una situación de aprendizaje sobre el impacto socioambiental de la industria textil para la educación secundaria obligatoria. Un enfoque desde la educación para la ciudadanía global crítica
[ES] La especie humana ha provocado una condición de emergencia climática por su actividad energética y de explotación de recursos. Esta situación, del todo insostenible, pone en peligro el presente y futuro desarrollo de la vida. Las nuevas generaciones deben ser conscientes de las circunstancias q...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositorio: | RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/198579 |
| Acesso em linha: | https://riunet.upv.es/handle/10251/198579 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Education for Sustainable Development (ESD) Education for Citizenship Local development Global economy Socio-environmental impact Textile industry Sustainability Sustainable Development Goals (SDGs) Social challenges Educación para la ciudadanía Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) Desarrollo local Economía global Impacto socioambiental Industria textil Situación de aprendizaje Competencias Sostenibilidad Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) Retos sociales PROYECTOS DE INGENIERIA Máster Universitario en Cooperación Al Desarrollo-Màster Universitari en Cooperació Al Desenvolupament |
| Resumo: | [ES] La especie humana ha provocado una condición de emergencia climática por su actividad energética y de explotación de recursos. Esta situación, del todo insostenible, pone en peligro el presente y futuro desarrollo de la vida. Las nuevas generaciones deben ser conscientes de las circunstancias que estamos viviendo y de las consecuencias a las que, a raíz de éstas, deberemos enfrentarnos como especie responsable y, con más razón, reflexionar y orientar nuestras acciones para intentar buscar soluciones a esta problemática inevitable y apremiante. Las ciencias son una herramienta muy útil que debe estar a disposición de la sociedad para la mejora de las condiciones de vida. Su objetivo debería ser encontrar indicadores que nos informen de las causas y las consecuencias que nos han llevado a esta situación, para posteriormente buscar soluciones realistas. Esta será, desde el campo de la educación, nuestra tarea pedagógica. Es por ello que la educación tiene que estar a la altura. De esta premisa surge esta propuesta de Unidad Didáctica pensada para ser trabajada en la Educación Secundaria Obligatoria. La temática abordada es el impacto socioambiental de la industria textil. Este trabajo busca acercar esta realidad a las aulas en la Educación Pública Formal. Abordar esta problemática ecosocial desde todas sus perspectivas: el impacto ambiental en la hidrosfera y en la atmosfera, posicionándose como la segunda industria más contaminante a nivel global; y el impacto social con conceptos como la deslocalización de las fábricas y la explotación laboral, especialmente de la mujer. Hacer entender que la realidad es compleja, relacionar lo local con lo global para no conformarse con explicaciones demagógicas y superficiales a realidades complejas y causas estructurales. Encontrar la relación de lo global en nuestros hábitos más cotidianos será fundamental para sensibilizar y crear concienciación ciudadana, condiciones indispensables para convertir el conocimiento en una respuesta efectiva a través de la agencia. |
|---|