Un entorno virtual en experiencias. Tareas académicas grupales y socialización de emociones en Facebook

El artículo toma como punto de partida el creciente uso de redes sociales virtuales (en particular Facebook). en la medi- da que tales redes son parte de la cotidianeidad, entender la educación sin ellas es una forma de entender la educa- ción lejos de la realidad. en este marco, el artículo present...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chiecher, Analía
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/121435
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/121435
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Contextos virtuales
Educación
Universidad
Facebook
Virtual environments
Education
University
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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spelling Un entorno virtual en experiencias. Tareas académicas grupales y socialización de emociones en FacebookA virtual environment, two experiences. Group academic tasks and socialization of emotions on FacebookChiecher, AnalíaContextos virtualesEducaciónUniversidadFacebookVirtual environmentsEducationUniversityCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libreEl artículo toma como punto de partida el creciente uso de redes sociales virtuales (en particular Facebook). en la medi- da que tales redes son parte de la cotidianeidad, entender la educación sin ellas es una forma de entender la educa- ción lejos de la realidad. en este marco, el artículo presenta y describe dos experiencias que usaron el entorno de Face- book en contextos educativos. una de las ellas propuso a Facebook como entorno para el trabajo en pequeños gru- pos; la otra propuso a la red social como espacio de en- cuentro y de intercambio de experiencias, sentimientos y emociones entre ingresantes universitariosThe starting point of this article is the increasing use of virtual social networks (especially Facebook). considering that this kind of networks are part of everyday life, understanding education without them is a way of understanding education as disconnected from reality. in this framework, this paper presents and describes two experiences that used the Facebook environment in educational contexts. one of these experiences suggested Facebook as an environment for small group work; the other one, proposed this social network as a place of encounter and exchange of experiences, feelings and emotions among university freshmenUniversidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)202220222014info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf16application/pdfhttp://hdl.handle.net/10201/121435reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murciainstname:Universidad de MurciaEspañolSin financiación externa a la Universidadinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/oai:digitum.um.es:10201/1214352026-05-27T12:40:41Z
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