La cognición del numero desde el punto de vista simbólico en educación primaria : estudio piloto
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2016 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/160525 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/160525 http://www.ceuandalucia.es/escuelaabierta/pdf/articulos_ea19/EA19-cognicion.pdf |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | enseñanza primaria destrezas básicas desarrollo cognitivo matemáticas formación inicial |
| Resumo: | Resumen basado en el de la publicación |
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