¿Es posible integrar los dispositivos móviles en Educación Primaria como recurso educativo?
Llevamos varias décadas integrando distintos tipos de recursos tecnológicos en el aula. Desde el correo electrónico, como medio de comunicación entre padres - profesores ? alumnos; la utilización de la pizarra digital interactiva (PDI) como medio de aprendizaje de determinados contenidos por parte d...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/9712 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10578/9712 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Dispositivos móviles Educación Primaria Recursos educativos |
| Sumario: | Llevamos varias décadas integrando distintos tipos de recursos tecnológicos en el aula. Desde el correo electrónico, como medio de comunicación entre padres - profesores ? alumnos; la utilización de la pizarra digital interactiva (PDI) como medio de aprendizaje de determinados contenidos por parte del alumnado (Gallego, Cacheiro y Dulac, 2009), o el uso de sistemas LMS y contendores web para el aprendizaje, todos ellos han sido facilitadores, bien para estudiantes, para docentes e incluso para padres y/o tutores (Álvarez, 2010).Los más utilizados son: ordenadores, pizarras digitales, páginas web, correos electrónicos, programas didácticos... Al mismo tiempo, gracias a diversos recursos y aplicaciones web se pueden llevar a cabo actividades como las realizadas con programas como HotPotatoes, JClic, Webquest, Cazas del tesoro, Wikis, entre otros recursos (Gértrudix y Ballesteros, 2014). |
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