Luces, sombras y retos del profesorado en torno a la gamificación apoyada en TIC : un estudio con maestros en formación
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/213223 |
| Acceso en línea: | https://revistas.um.es/reifop/article/view/470991 https://hdl.handle.net/11162/213223 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | estudiante para profesor nuevas tecnologías tecnología de la educación tecnología de la información innovación pedagógica juego educativo estrategia de aprendizaje percepción |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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