Evaluación inicial de riesgos psicosociales y planificación de la actividad preventiva de una empresa de formación profesional y postgrado
Los riesgos psicosociales y, en particular el estrés laboral, se configuran en la actualidad como uno de los riesgos en aumento y más difíciles de abordar en materia de seguridad y salud en el trabajo. La gravedad de sus consecuencias tanto para la salud de las personas como para las organizaciones,...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/151667 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/151667 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Riesgos Psicosociales Formadores Demanda Control Apoyo Evaluación Prevención Psychosocial Risks Trainers Demand Support Evaluation Prevention |
| Sumario: | Los riesgos psicosociales y, en particular el estrés laboral, se configuran en la actualidad como uno de los riesgos en aumento y más difíciles de abordar en materia de seguridad y salud en el trabajo. La gravedad de sus consecuencias tanto para la salud de las personas como para las organizaciones, sumado al hecho de que nunca se haya llevado a cabo, en la organización objeto de estudio, una evaluación de riesgos psicosociales, fundamentan el presente trabajo. Bajo esta premisa, se ha llevado a cabo una evaluación inicial de riesgos psicosociales a las formadoras y formadores de un centro docente dedicado a la formación profesional tomando como referencia el modelo de demanda-controlapoyo de Karasek. El método de evaluación psicosocial utilizado ha sido el elaborado por el Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo; FPSICO. Con una participación de un total de 18 trabajadores. Tras la aplicación del cuestionario se ha podido determinar que el factor de riesgo con mayor prevalencia entre las formadoras y formadoras del centro privado de formación evaluado es la carga de trabajo (CT), seguido de las demandas psicológicas (DP) y la participación/supervisión (PS). Los resultados apoyan el marco teórico del modelo demanda-controlapoyo, prediciendo una situación de sobrecarga, con las consecuencias asociadas a la misma. Por ello se elaboró una planificación simplificada de la actividad preventiva para reducir el grado de riesgo. |
|---|