Metaconocimientos y comprensión de textos

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Navarro, Juan José, Mora, Joaquín
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2009
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/37192
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/37192
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:proceso cognitivo
desarrollo cognitivo
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comprensión del texto
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investigación
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spelling Metaconocimientos y comprensión de textosInvestigación en la escuelaNavarro, Juan JoséMora, Joaquínproceso cognitivodesarrollo cognitivocapacidad cognitivacomprensión del textodificultad para la lecturainvestigaciónResumen tomado de la publicaciónEn este artículo se presenta una investigación realizada con alumnado de Educación Primaria y Secundaria en la que se pretende evidenciar empíricamente con una muestra amplia la relación entre una baja capacidad de funcionamiento metacognitivo y la presencia de dificultades en el desarrollo del proceso de comprensión de textos. Se propone también comprobar si el desarrollo de los metaconocimientos tiene lugar de igual forma, a lo largo de su escolarización, en alumnos que presentan dificultades de aprendizaje de la lectura, o, por el contrario, como parece ocurrir, este desarrollo sigue un patrón evolutivo diferente e indicador de la necesidad de intervención específica. Se establece, así mismo, un patrón evolutivo del desarrollo de las metaconocimientos sobre la comprensión en función de las edades y niveles educativos estudiados.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/37192reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInvestigación en la escuela. 2009, n. 69 ; p. 99-113info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/371922026-05-28T18:21:31Z
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