La evaluación mediante heurísticos de un aprendizaje significativo y autónomo : sentido y estrategias
Se aborda la metodología de evaluación basada en heurísticos del curriculum y del método enseñanza-aprendizaje. Analiza las posibilidades formativas del curriculum y de los contenidos procedimentales heurísticos adecuados y de aplicación para alumnos y profesores. Expone los criterios que deben orie...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 1995 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/76107 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/76107 http://hdl.handle.net/10347/5277 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | evaluación método heurístico método de enseñanza aprendizaje programa de estudios |
| Summary: | Se aborda la metodología de evaluación basada en heurísticos del curriculum y del método enseñanza-aprendizaje. Analiza las posibilidades formativas del curriculum y de los contenidos procedimentales heurísticos adecuados y de aplicación para alumnos y profesores. Expone los criterios que deben orientar la organización de tareas escolares para concretar, en la práctica, un enfoque de evaluación que atienda a este tipo especial de contenidos procedimentales, promoviendo un aprendizaje significativo y autónomo. |
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