Acogida del alumnado inmigrante y política educativa en Andalucía
El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a aulas de acogida
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2005 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/85611 |
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Acogida del alumnado inmigrante y política educativa en AndalucíaAula de innovación educativaMurillo Gómez, Joséeducación inter-culturalacogida extra-escolaraulainmigraciónalumno extranjeroAndalucíapolítica de la educaciónpedagogía diferencialEl artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a aulas de acogidaLa articulación de la respuesta ante la escolarización de alumnos y alumnas inmigrantes abarca varios ámbitos. Desde el ámbito institucional se propuso y aprobó en el año 1999 la Ley de Solidaridad en Educación como marco para la adopción de iniciativas, entre ellas, el Plan para la Atención Educativa del Alumnado Inmigrante. El plan de acogida no solo se dirige al alumno o alumna sino también a su familia. Las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística son otra de las iniciativas desarrolladas dentro de este marco de actuación.ESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/85611reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula de innovación educativa. 2005, n. 146, noviembre ; p. 36-40info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/856112026-05-28T18:21:31Z |
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