Propuesta para mejorar la motivación intrínseca y participación activa del alumnado de Bachillerato a través de la herramienta interactiva Nearpod en el aula de inglés
Educación
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM) |
| Repositorio: | RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucam.edu:10952/5015 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10952/5015 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Motivación intrínseca Participación activa Nearpod Inglés |
| Sumario: | Educación |
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