Ansiedade e rendemento en matemáticas

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Torre Fernández, Enrique de la, Mato Vázquez, María Dorinda, Rodríguez Machado, Eduardo Rafael
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/80648
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/80648
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spelling Ansiedade e rendemento en matemáticasRevista galega do ensinoTorre Fernández, Enrique de laMato Vázquez, María DorindaRodríguez Machado, Eduardo Rafaelmatemáticascontrol del rendimientoactitud del alumnoangustiaResumen basado en el de la publicaciónSe presenta un estudio sobre la relación que existe entre ansiedad y rendimiento en matemáticas. La investigación se llevó a cabo con una muestra formada por 1220 alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, a la que se aplica un cuestionario de ansiedad. Las asociaciones e influencias respecto a las variables centro, curso y sexo fueron encuestadas con una prueba no paramétrica de Kruskal-Wallis. Para conocer los efectos generales y específicos de la variable ansiedad sobre el rendimiento académico se recurrió a la correlación de Pearson y al procedimiento de regresión múltiple.ESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/80648http://www.edu.xunta.es/ftpserver/portal/DXPL/revistagalega/rge56/eduga56/EDUGA_56_ANSIEDADE.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)GallegoRevista galega do ensino. 2009, n. 56, maio-agosto ; p. 73-77info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/806482026-05-28T18:21:31Z
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