Contexto, Estructura y Analogías en la Resolución de Problemas Verbales Algebraicos por Maestros de Primaria en Formación

This study analyses the influence of word problem's context and structure, and capturing the structure and using analogies on problem-solving. A 2x3x2 factorial design was used with two between-subjects variables -capturing the structure and the use of analogies- and one within- subjects variab...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Solaz Portolés, Joan Josep, Caballer Alonso, Alexandre
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Universitat de València
Repositorio:RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de València
OAI Identifier:oai:roderic.uv.es:10550/48030
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10550/48030
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Solució de problemes
Educació primària
Professors Formació
Matemàtica Ensenyament
id ES_8628330d5300d330f50728d6d7685a9c
oai_identifier_str oai:roderic.uv.es:10550/48030
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Contexto, Estructura y Analogías en la Resolución de Problemas Verbales Algebraicos por Maestros de Primaria en FormaciónSolaz Portolés, Joan JosepCaballer Alonso, AlexandreSolució de problemesEducació primàriaProfessors FormacióMatemàtica EnsenyamentThis study analyses the influence of word problem's context and structure, and capturing the structure and using analogies on problem-solving. A 2x3x2 factorial design was used with two between-subjects variables -capturing the structure and the use of analogies- and one within- subjects variable -structural complexity of word problem-. Two types of booklets containing two word problems that differ from each other in structure (and each type of booklet having problems of different context) and questions about capturing the structure and using analogies in problem solving, were administered to 66 third-year pre-service primary teachers from the same university (University of Valencia,Spain). The results of the ANOVAs showed that: a) Problems increase in difficulty when they have complex structure and low familiarity context, and b) Capturing the structure and the use of analogies are needed to solve structurally complex problems.2015201520152015journal articleinfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10550/48030reponame:RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valènciainstname:Universitat de ValènciaEspañolRevista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE), 2015, vol. 17, num. 3, p. 94-108open accessinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:roderic.uv.es:10550/480302025-07-15T12:44:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Contexto, Estructura y Analogías en la Resolución de Problemas Verbales Algebraicos por Maestros de Primaria en Formación
title Contexto, Estructura y Analogías en la Resolución de Problemas Verbales Algebraicos por Maestros de Primaria en Formación
spellingShingle Contexto, Estructura y Analogías en la Resolución de Problemas Verbales Algebraicos por Maestros de Primaria en Formación
Solaz Portolés, Joan Josep
Solució de problemes
Educació primària
Professors Formació
Matemàtica Ensenyament
title_short Contexto, Estructura y Analogías en la Resolución de Problemas Verbales Algebraicos por Maestros de Primaria en Formación
title_full Contexto, Estructura y Analogías en la Resolución de Problemas Verbales Algebraicos por Maestros de Primaria en Formación
title_fullStr Contexto, Estructura y Analogías en la Resolución de Problemas Verbales Algebraicos por Maestros de Primaria en Formación
title_full_unstemmed Contexto, Estructura y Analogías en la Resolución de Problemas Verbales Algebraicos por Maestros de Primaria en Formación
title_sort Contexto, Estructura y Analogías en la Resolución de Problemas Verbales Algebraicos por Maestros de Primaria en Formación
dc.creator.none.fl_str_mv Solaz Portolés, Joan Josep
Caballer Alonso, Alexandre
author Solaz Portolés, Joan Josep
author_facet Solaz Portolés, Joan Josep
Caballer Alonso, Alexandre
author_role author
author2 Caballer Alonso, Alexandre
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Solució de problemes
Educació primària
Professors Formació
Matemàtica Ensenyament
topic Solució de problemes
Educació primària
Professors Formació
Matemàtica Ensenyament
description This study analyses the influence of word problem's context and structure, and capturing the structure and using analogies on problem-solving. A 2x3x2 factorial design was used with two between-subjects variables -capturing the structure and the use of analogies- and one within- subjects variable -structural complexity of word problem-. Two types of booklets containing two word problems that differ from each other in structure (and each type of booklet having problems of different context) and questions about capturing the structure and using analogies in problem solving, were administered to 66 third-year pre-service primary teachers from the same university (University of Valencia,Spain). The results of the ANOVAs showed that: a) Problems increase in difficulty when they have complex structure and low familiarity context, and b) Capturing the structure and the use of analogies are needed to solve structurally complex problems.
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015
2015
2015
2015
dc.type.none.fl_str_mv journal article
info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10550/48030
url http://hdl.handle.net/10550/48030
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE), 2015, vol. 17, num. 3, p. 94-108
dc.rights.none.fl_str_mv open access
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de València
instname:Universitat de València
instname_str Universitat de València
reponame_str RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de València
collection RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de València
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1844160471470440448
score 15,638191

Similares en LA Referencia