La novela histórica como herramienta didáctica para la enseñanza de la literatura latina (oratoria) en 2º de Bachillerato

El autor desarrolla una propuesta didáctica para estudiar la oratoria romana de una manera activa y participativa en un aula de latín de 2º de Bachillerato, donde la literatura latina es un contenido obligatorio de la materia, tal y como se recoge en el BOE del 3 de enero de 2015 acerca de la Ley or...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Abad Mellizo, Alejandro
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2019
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/205335
Acesso em linha:https://eprints.ucm.es/id/eprint/57176/1/Abad_Mellizo_Alejandro_TFM.pdf
https://hdl.handle.net/11162/205335
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:enseñanza secundaria
latín
método de enseñanza
novela
género literario
bachillerato
id ES_862384a3e541f44f262a5dcdf80ff722
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/205335
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La novela histórica como herramienta didáctica para la enseñanza de la literatura latina (oratoria) en 2º de BachilleratoAbad Mellizo, Alejandroenseñanza secundarialatínmétodo de enseñanzanovelagénero literariobachilleratoEl autor desarrolla una propuesta didáctica para estudiar la oratoria romana de una manera activa y participativa en un aula de latín de 2º de Bachillerato, donde la literatura latina es un contenido obligatorio de la materia, tal y como se recoge en el BOE del 3 de enero de 2015 acerca de la Ley orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE). Utiliza para ello “La suerte de Venus” de Steven Saylor, en la que se recrea el proceso judicial contra Marco Celio. Estudia las características de este género literario en la Antigua Roma a través del análisis del texto novelado, y pone después en práctica los conocimientos adquiridos con una recreación de este juicio. El resultado que presenta fue excepcionalmente positivo en la mayoría de sus aspectos: se pudo cumplir con el cronograma inicialmente planteado, las alumnas aprendieron y, lo que es todavía más complicado de conseguir, disfrutaron haciéndolo —muestra de ello son los discursos que sirvieron como cénit a todo este proceso de estudio, tal y como dejaron reflejado en las evaluaciones finales.ESPArcaz Pozo, Juan LuisUniversidad Complutense. Facultad de Filología; Departamento de Filología clásica; Edificio A, Ciudad Universitaria; 28040 Madrid; Tel. +34913945300; fclasica@ucm.es2019info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://eprints.ucm.es/id/eprint/57176/1/Abad_Mellizo_Alejandro_TFM.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/205335reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2053352026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv La novela histórica como herramienta didáctica para la enseñanza de la literatura latina (oratoria) en 2º de Bachillerato
title La novela histórica como herramienta didáctica para la enseñanza de la literatura latina (oratoria) en 2º de Bachillerato
spellingShingle La novela histórica como herramienta didáctica para la enseñanza de la literatura latina (oratoria) en 2º de Bachillerato
Abad Mellizo, Alejandro
enseñanza secundaria
latín
método de enseñanza
novela
género literario
bachillerato
title_short La novela histórica como herramienta didáctica para la enseñanza de la literatura latina (oratoria) en 2º de Bachillerato
title_full La novela histórica como herramienta didáctica para la enseñanza de la literatura latina (oratoria) en 2º de Bachillerato
title_fullStr La novela histórica como herramienta didáctica para la enseñanza de la literatura latina (oratoria) en 2º de Bachillerato
title_full_unstemmed La novela histórica como herramienta didáctica para la enseñanza de la literatura latina (oratoria) en 2º de Bachillerato
title_sort La novela histórica como herramienta didáctica para la enseñanza de la literatura latina (oratoria) en 2º de Bachillerato
dc.creator.none.fl_str_mv Abad Mellizo, Alejandro
author Abad Mellizo, Alejandro
author_facet Abad Mellizo, Alejandro
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Arcaz Pozo, Juan Luis
Universidad Complutense. Facultad de Filología; Departamento de Filología clásica; Edificio A, Ciudad Universitaria; 28040 Madrid; Tel. +34913945300; fclasica@ucm.es
dc.subject.none.fl_str_mv enseñanza secundaria
latín
método de enseñanza
novela
género literario
bachillerato
topic enseñanza secundaria
latín
método de enseñanza
novela
género literario
bachillerato
description El autor desarrolla una propuesta didáctica para estudiar la oratoria romana de una manera activa y participativa en un aula de latín de 2º de Bachillerato, donde la literatura latina es un contenido obligatorio de la materia, tal y como se recoge en el BOE del 3 de enero de 2015 acerca de la Ley orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE). Utiliza para ello “La suerte de Venus” de Steven Saylor, en la que se recrea el proceso judicial contra Marco Celio. Estudia las características de este género literario en la Antigua Roma a través del análisis del texto novelado, y pone después en práctica los conocimientos adquiridos con una recreación de este juicio. El resultado que presenta fue excepcionalmente positivo en la mayoría de sus aspectos: se pudo cumplir con el cronograma inicialmente planteado, las alumnas aprendieron y, lo que es todavía más complicado de conseguir, disfrutaron haciéndolo —muestra de ello son los discursos que sirvieron como cénit a todo este proceso de estudio, tal y como dejaron reflejado en las evaluaciones finales.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://eprints.ucm.es/id/eprint/57176/1/Abad_Mellizo_Alejandro_TFM.pdf
https://hdl.handle.net/11162/205335
url https://eprints.ucm.es/id/eprint/57176/1/Abad_Mellizo_Alejandro_TFM.pdf
https://hdl.handle.net/11162/205335
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869412351984271360
score 15.301603