Estudio longitudinal sobre procesamiento de magnitudes simbólicas y no-simbólicas y su relación con la competencia matemática

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Aragón Mendizabal, Estibaliz, Canto López, María del Carmen, Aguilar Villagrán, Manuel, Menacho Jiménez, Inmaculada, Navarro Guzmán, José Ignacio
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2023
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/260030
Acceso en línea:	https://ojs.ehu.eus/index.php/psicodidactica/article/view/25943/23212 https://hdl.handle.net/11162/260030
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	educación de la primera infancia sistema numérico concepto de número proceso de aprendizaje rendimiento comparado

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación