La perspectiva inclusiva en los estudios de doctorado en la Universidad de Castilla-La Mancha

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Alfaro Fernández, Antonio, Fernández Cañada, Escarlata
Tipo de recurso:	capítulo de libro
Fecha de publicación:	2017
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/249706
Acceso en línea:	https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50211/PerspectivaInclusiva.pdf?sequence=4&isAllowed=y https://hdl.handle.net/11162/249706
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	integración doctorado igualdad de oportunidades pedagogía diferencial investigación educativa discapacidad discapacitado educación inclusiva Universidad de Castilla-La Mancha Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación