Escuela inclusiva, alumnos superdotados y nuevo marco legal de la educación
Resumen tomado del autor. Este artículo se incluye en el monográfico ïLa Ley de Calidadï
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/67176 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/67176 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | superdotado calidad de la educación integración escolar legislación educativa pedagogía diferencial Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) Ley Orgánica 10/2002 de Calidad de la Educación (LOCE) |
| Sumario: | Resumen tomado del autor. Este artículo se incluye en el monográfico ïLa Ley de Calidadï |
|---|