Limitaciones de la orientación educativa hacia el bachillerato y la universidad : ¿y si la solución fuese la formación profesional?
Título, resumen y palabras clave también en inglés
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/211790 |
| Acceso en línea: | https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/690 https://hdl.handle.net/11162/211790 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | abandono de estudios fracaso escolar orientación pedagógica transición secundaria superior-enseñanza superior formación profesional España Cataluña ESO bachillerato |
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Limitaciones de la orientación educativa hacia el bachillerato y la universidad : ¿y si la solución fuese la formación profesional?Avances en supervisión educativaTahull Fort, JoanMontero Plaza, YolandaVernet Saureu, Carlesabandono de estudiosfracaso escolarorientación pedagógicatransición secundaria superior-enseñanza superiorformación profesionalEspañaCataluñaESObachilleratoTítulo, resumen y palabras clave también en inglésResumen basado en el de la publicaciónSe pretende describir y reflexionar sobre la evolución del abandono educativo prematuro en España, más específicamente en la comunidad autónoma de Cataluña. Se analizan el grado de relevancia de este abandono, las tasas de repetición en bachillerato y el abandono en los primeros cursos de la universidad y sus posibles consecuencias. También se analiza la orientación educativa que reciben los alumnos en los últimos cursos de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) hacia bachillerato y ciclos formativos, y de bachillerato hacia la universidad y ciclos formativos de grado superior, considerándose insuficiente. Se describen las características de la formación profesional y su posible encaje en la orientación a la secundaria obligatoria como alternativa de estudio. Los datos se complementan con reflexiones de vivencias de personas conocedoras de esta realidad social, con 15 entrevistas a docentes, padres y jóvenes. El abandono educativo prematuro limita el desarrollo vital y profesional de los individuos motivo por el que se debería mejorar y personalizar la orientación educativa de los alumnos durante la etapa de secundaria obligatoria.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/690https://hdl.handle.net/11162/211790reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAvances en supervisión educativa. 2021, n. 35, junio ; 30 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2117902026-05-28T18:21:31Z |
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