Empezar por las trayectorias de aprendizaje de las investigadoras Cómo nos relacionamos y cómo nos afecta aquello sobre lo que queremos investigar
Esta publicación se ha elaborado en el marco de concesión de ayudas a «proyectos de I+D+I» en el marco de los programas estatales de generación de conocimiento y fortalecimiento científico y tecnológico del sistema de I+D+I y de I+D+I orientada a los retos de la sociedad, convocatoria 2019, financia...
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| Tipo de documento: | livro |
| Data de publicação: | 2023 |
| País: | España |
| Recursos: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositório: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/201190 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/201190 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Educació inclusiva investigació Educació superior Inclusive education Research Higher education |
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Empezar por las trayectorias de aprendizaje de las investigadoras Cómo nos relacionamos y cómo nos afecta aquello sobre lo que queremos investigarHernández, Fernando (Hernández Hernández)Correa Gorospe, José MiguelPeña Zabala, MiriamGuerra Guezuraga, ReginaEducació inclusivainvestigacióEducació superiorInclusive educationResearchHigher educationEsta publicación se ha elaborado en el marco de concesión de ayudas a «proyectos de I+D+I» en el marco de los programas estatales de generación de conocimiento y fortalecimiento científico y tecnológico del sistema de I+D+I y de I+D+I orientada a los retos de la sociedad, convocatoria 2019, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación con el proyecto “Trayectorias de aprendizaje de jóvenes universitarios: concepciones, estrategias, tecnologías y contextos” (Ministerio de Ciencia e Innovación, PID2019-108696RB-I00. 2020-2023)Cuando, en el grupo de investigación Esbrina, comenzábamos a transitar por los desafíos que comportaba realizar una investigación interpretativa de carácter narrativo y vinculado a las historias que las personas nos regalan, fijamos una marco o declaración política de intenciones, que nos guiara en el tipo de investigación que queríamos realizar. Este marco nos han llevado a llevar a cabo experiencias de investigación en la que los "sujetos" no queden reducidos a la categoría de suministradores de datos. Una de las consecuencias de este modo de relación es que antes de acercarnos al ‘Otro’ para indagar sobre algún fenómeno nosotros lo hemos indagado primero desde nuestra trayectorias y experiencias. De acuerdo con este principio, en esta publicación, damos cuenta de nuestra relación con el aprender en la universidad y que sirve de inicio al proyecto “Trayectorias de aprendizaje de jóvenes universitarios: concepciones, estrategias, tecnologías y contextos” (Ministerio de Ciencia e Innovación, PID2019-108696RB-I00. 2020-2023). Dar cuenta de nuestras relaciones con el fenómeno que tratamos de configurar en la investigación es, además de una manera de explicitar nuestras posicionalidades, una manera de iniciar una relación horizontal con aquellos que, de manera generosa, colaboran en la investigación.Ministerio de Ciencia e Innovación, PID2019-108696RB-I00. 2020-2023Esta publicación se ha elaborado en el marco de concesión de ayudas a «proyectos de I+D+I» en el marco de los programas estatales de generación de conocimiento y fortalecimiento científico y tecnológico del sistema de I+D+I y de I+D+I orientada a los retos de la sociedad, convocatoria 2019, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación con el proyecto “Trayectorias de aprendizaje de jóvenes universitarios: concepciones, estrategias, tecnologías y contextos” (Ministerio de Ciencia e Innovación, PID2019-108696RB-I00. 2020-2023)Universidad del País Vasco (Elkarrikertuz) - Universitat de Barcelona (Esbrina)202320232023info:eu-repo/semantics/book111 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/201190Llibres / Capítols de llibre (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)Españolcc by-nc-nd (c) Hernández, Fernando (Hernández Hernández) et al., 2023http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:2445/2011902026-05-29T05:05:01Z |
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