Com ensenyar a investigar. Avaluació a traves de mini-articles en un màster de ciències de l'esport
En aquest treball presentem un projecte innovador que planteja l’aprenentatge de la investigació científica de manera molt pragmàtica. Descrivim els objectius que es persegueixen amb els seus continguts, els fonament didàctics en què es basa i les fases en les què es desenvolupa. El projecte, que es...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat de Lleida (UdL) |
| Repositorio: | Repositori Obert UdL |
| OAI Identifier: | oai:repositori.udl.cat:10459.1/49427 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10459.1/49427 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Investigació Avaluació Divulgació científica Educació |
| Sumario: | En aquest treball presentem un projecte innovador que planteja l’aprenentatge de la investigació científica de manera molt pragmàtica. Descrivim els objectius que es persegueixen amb els seus continguts, els fonament didàctics en què es basa i les fases en les què es desenvolupa. El projecte, que està dirigit a alumnes d’Educació Física del Màster de Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat, Formació Professional de la Universitat de Lleida, sorgeix de la inquietud docent d’aconseguir convertir l’aprenentatge de la investigació en una activitat suggerent i atractiva. |
|---|