Aprendre robòtica a través del joc i la cohesió de grup

TFM del Màster Universitari en Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament D’Idiomes. Especialitat Tecnologia tutoritzat per Elena Jurado Cojo

Detalhes bibliográficos
Autor: Blázquez Alemán, Efrem
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Recursos:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:20.500.14342/379
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/20.500.14342/379
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM
Tecnologia -- Ensenyament -- TFM
Robòtica -- TFM
Jocs educatius -- TFM
Rendiment escolar -- TFM
id ES_847f4b0fa1aada3c8ea87c7aa874620a
oai_identifier_str oai:recercat.cat:20.500.14342/379
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Aprendre robòtica a través del joc i la cohesió de grupBlázquez Alemán, EfremProfessors d'educació secundària -- Formació -- TFMTecnologia -- Ensenyament -- TFMRobòtica -- TFMJocs educatius -- TFMRendiment escolar -- TFMTFM del Màster Universitari en Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament D’Idiomes. Especialitat Tecnologia tutoritzat per Elena Jurado CojoEn aquest treball es pretén veure quina implicació té en el rendiment acadèmic, l’aplicació de l’aprenentatge basat en el joc (ABJ) conjuntament amb el benestar a l’aula en una assignatura de robòtica. Per tant s’aplicaran metodologies tant de l’ABJ com metodologies que contribueixen al benestar emocional a l’aula, a un contingut estrictament de robòtica, com poden ser l'electrònica, programació i mecànica. Per a fer això s’estudiarà el marc teòric de l’ABJ i diferents estudis que relacionen el benestar a l’aula amb la millora del rendiment acadèmic a nivell genèric. I finalment és presenta una proposta educativa lligada a aquests pilars on s'aprèn robòtica mitjançant el joc, és presenta la gestió emocional com una eix vertebrador, així com la gestió grupal, per a que finalment s’acabi poguent dissenyant i creant un objecte robotitzat.Este trabajo pretende ver qué implicación tiene en el rendimiento acadèmico, la aplicación del aprendizaje basado en juegos (ABJ) conjuntamente con el bienestar dentro del aula en una asignatura de robòtica. Por tanto, aplicaran metodologías de ABJ i aquellas que contribuyen a la mejora emocional dentro del aula. Para hacer esto, primero se estudiará el marco teòrico del ABJ i de los diferentes estudios que relacionan el bienestar dentro del aula con el rendimiento acadèmico a nivel genérico. Y finalmente se presenta una propuesta educativa atada a estos pilares donde se aprende robótica mediante el juego, se presneta la gestión emocional como eje vertebrador, así como la gestión grupal, para que finalmente se acabe pudiendo diseñar y crear un objeto robotizado.This academic work pretends to study, how academic performance is improved by applying both game based learning GBL methodologies and well-being in the classroom. Thus, GBL methodologies and emotional wellness in classroom are going to be applied in robotics content like mechanics, electronics and programming. Because of this, some based studies on GBL and different wellness in classroom studies relating increasement in academic performance are going to be studied. Finally, an academic proposal is presented based on this theoretical foundations, to learn robotics through game, using emotional management as backbone, as well as group management to achieve the design and implementation of robotic object.Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport BlanquernaUniversitat Ramon Llull. La Salle2020info:eu-repo/semantics/masterThesis103 p.http://hdl.handle.net/20.500.14342/379reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)CatalánAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International© L'autor/ahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:20.500.14342/3792026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Aprendre robòtica a través del joc i la cohesió de grup
title Aprendre robòtica a través del joc i la cohesió de grup
spellingShingle Aprendre robòtica a través del joc i la cohesió de grup
Blázquez Alemán, Efrem
Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM
Tecnologia -- Ensenyament -- TFM
Robòtica -- TFM
Jocs educatius -- TFM
Rendiment escolar -- TFM
title_short Aprendre robòtica a través del joc i la cohesió de grup
title_full Aprendre robòtica a través del joc i la cohesió de grup
title_fullStr Aprendre robòtica a través del joc i la cohesió de grup
title_full_unstemmed Aprendre robòtica a través del joc i la cohesió de grup
title_sort Aprendre robòtica a través del joc i la cohesió de grup
dc.creator.none.fl_str_mv Blázquez Alemán, Efrem
author Blázquez Alemán, Efrem
author_facet Blázquez Alemán, Efrem
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
Universitat Ramon Llull. La Salle
dc.subject.none.fl_str_mv Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM
Tecnologia -- Ensenyament -- TFM
Robòtica -- TFM
Jocs educatius -- TFM
Rendiment escolar -- TFM
topic Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM
Tecnologia -- Ensenyament -- TFM
Robòtica -- TFM
Jocs educatius -- TFM
Rendiment escolar -- TFM
description TFM del Màster Universitari en Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament D’Idiomes. Especialitat Tecnologia tutoritzat per Elena Jurado Cojo
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.14342/379
url http://hdl.handle.net/20.500.14342/379
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
© L'autor/a
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
© L'autor/a
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 103 p.
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869412228249157632
score 15,811543

Registos relacionados