Relación engagement y la deserción académica en los MOOCS: síntesis de una investigación expo facto

Producción Científica

Detalles Bibliográficos
Autor: Estrada Molina, Odiel
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad de Valladolid
Repositorio:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
OAI Identifier:oai:uvadoc.uva.es:10324/67761
Acceso en línea:https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67761
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Engagement
Educomunicación
Deserción académica
58 Pedagogía
5801.07 Métodos Pedagógicos
id ES_83bd8130e69dec1d5ff619fa97790a4e
oai_identifier_str oai:uvadoc.uva.es:10324/67761
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Relación engagement y la deserción académica en los MOOCS: síntesis de una investigación expo factoEstrada Molina, OdielEngagementEducomunicaciónDeserción académica58 Pedagogía5801.07 Métodos PedagógicosProducción CientíficaEl estudio del engagement del estudiantado en el contexto de los MOOCs cobra vital importancia en la comunidad científica de la educación superior y posgraduada pues contribuye a elevar el rendimiento académico. Sin embargo, es conocido a nivel internacional su alta deserción académica. Por tal motivo, los objetivos de este estudio son determinar a partir de un estudio teórico cuáles son las variables del engagement que influyen en la deserción académica en los MOOCs y, describir a partir del análisis de un cuestionario las valoraciones de los docentes participantes. Para ello se platearon las siguientes preguntas de la investigación: ¿cuáles son las variables más estudiadas desde el engagement para contribuir a disminuir la tasa de deserción en los MOOCs? ¿Cuáles son, a criterios de docentes universitarios, las variables que contribuyen a disminuir la tasa de deserción en los MOOCs? Para lograr los objetivos, se desarrolló una investigación mixta (revisión sistemática y una encuesta) y se diseñaron y validaron instrumentos para la obtención de información. La muestra de tipo intencional, la conformaron profesores universitarios de dos países. Los resultados muestran que las principales variables son: la privacidad de los datos; el diseño de foros, la democratización de la educación, la gamificación, la satisfacción y, la calidad percibida. Se concluye el artículo con recomendaciones didácticas y pedagógicas para desarrollar el engagement.Multi-Lingual Scientific (MLS) Journals2024info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/67761reponame:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolidinstname:Universidad de ValladolidEspañolhttps://mlsjournals.com/MLS-Communication-Journal/article/view/2702info:eu-repo/semantics/openAccessoai:uvadoc.uva.es:10324/677612026-06-13T12:44:47Z
dc.title.none.fl_str_mv Relación engagement y la deserción académica en los MOOCS: síntesis de una investigación expo facto
title Relación engagement y la deserción académica en los MOOCS: síntesis de una investigación expo facto
spellingShingle Relación engagement y la deserción académica en los MOOCS: síntesis de una investigación expo facto
Estrada Molina, Odiel
Engagement
Educomunicación
Deserción académica
58 Pedagogía
5801.07 Métodos Pedagógicos
title_short Relación engagement y la deserción académica en los MOOCS: síntesis de una investigación expo facto
title_full Relación engagement y la deserción académica en los MOOCS: síntesis de una investigación expo facto
title_fullStr Relación engagement y la deserción académica en los MOOCS: síntesis de una investigación expo facto
title_full_unstemmed Relación engagement y la deserción académica en los MOOCS: síntesis de una investigación expo facto
title_sort Relación engagement y la deserción académica en los MOOCS: síntesis de una investigación expo facto
dc.creator.none.fl_str_mv Estrada Molina, Odiel
author Estrada Molina, Odiel
author_facet Estrada Molina, Odiel
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Engagement
Educomunicación
Deserción académica
58 Pedagogía
5801.07 Métodos Pedagógicos
topic Engagement
Educomunicación
Deserción académica
58 Pedagogía
5801.07 Métodos Pedagógicos
description Producción Científica
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67761
url https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67761
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv https://mlsjournals.com/MLS-Communication-Journal/article/view/2702
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Multi-Lingual Scientific (MLS) Journals
publisher.none.fl_str_mv Multi-Lingual Scientific (MLS) Journals
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
instname:Universidad de Valladolid
instname_str Universidad de Valladolid
reponame_str UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
collection UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869412158167580672
score 15.300724

Similares en LA Referencia