Creences i competències plurilingües i pluriculturals percebudes de docents en formació i docents en actiu
Aquest conjunt de dades recull les respostes de docents en formació i docents en actiu de la província de Lleida, obtingudes mitjançant un qüestionari en línia administrat a través de la plataforma EU Survey. El qüestionari incorpora tres instruments validats i adaptats al context català: l’Escala d...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | conjunto de datos |
| Fecha de publicación: | 2026 |
| País: | España |
| Institución: | Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC) |
| Repositorio: | CORA.Repositori de Dades de Recerca |
| OAI Identifier: | oai:dnet:cora.rdr____::e7ec3211f73068356c0605156534ac42 |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.34810/DATA2759 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Social Sciences Multilingualism Multiculturalism Interculturality Linguistic diversity Cultural diversity |
| Sumario: | Aquest conjunt de dades recull les respostes de docents en formació i docents en actiu de la província de Lleida, obtingudes mitjançant un qüestionari en línia administrat a través de la plataforma EU Survey. El qüestionari incorpora tres instruments validats i adaptats al context català: l’Escala de competència plurilingüe i pluricultural (Galante, 2022), l’Escala de creences del professorat sobre el plurilingüisme (Gorter i Arocena, 2020) i l’Escala de competències docents interculturals (Spanierman et al., 2011). A més, inclou preguntes sobre l’historial lingüístic i social dels participants. L’objectiu del conjunt de dades és analitzar les competències i les creences vinculades al plurilingüisme i a la interculturalitat en l’àmbit educatiu, amb la finalitat d’orientar programes de formació inicial i contínua del professorat i contribuir a la definició de polítiques educatives. |
|---|