Alternativas a la Investigación Educativa Experimental
Con el propósito de conocer el tipo de enseñanza que produce un mayor aprendizaje, la investigación educativa generalmente ha utilizado el modelo experimental. Este modelo de investigación, sin embargo, no ha contribuido como se esperaba a mejorar la calidad de la enseñanza.
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1989 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/863 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/863 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Humanidades Humanities Filología hispánica Spanish philology |
| Sumario: | Con el propósito de conocer el tipo de enseñanza que produce un mayor aprendizaje, la investigación educativa generalmente ha utilizado el modelo experimental. Este modelo de investigación, sin embargo, no ha contribuido como se esperaba a mejorar la calidad de la enseñanza. |
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