Traslados: del estudio al aula, de Barcelona a Venecia
En el aula, como sucede en nuestro estudio, cada proyecto hace aparecer y desarrollar unos intereses que los ayudan a avanzar y que van más allá que la solución específica, más allá de las circunstancias concretas, de la urgencia del encargo. Esto permite desarrollar unos temas a larga distancia, do...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/174211 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2117/174211 https://dx.doi.org/10.5821/palimpsesto.20.8951 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Architecture -- Study and teaching (Higher) Cátedra Blanca Biennale di Venezia Eva Prats Transfers Re-use Barcelona Venice Architecture Biennale Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de Barcelona Arquitectura -- Ensenyament universitari Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge |
| Resumo: | En el aula, como sucede en nuestro estudio, cada proyecto hace aparecer y desarrollar unos intereses que los ayudan a avanzar y que van más allá que la solución específica, más allá de las circunstancias concretas, de la urgencia del encargo. Esto permite desarrollar unos temas a larga distancia, donde cada proyecto fija una reflexión que tendrá un eco en el próximo. En el aula hemos querido trasladar esas reflexiones, aproximarlas a los estudiantes con un ejercicio donde poder compartir y contrastar otras maneras posibles de interpretarlas y actuar. |
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