Los aportes de la tecnología informática al aprendizaje grupal interactivo: la resolución de problemas a través de foro de discusión y de chat

En esta comunicación se da cuenta de las investigaciones previas realizadas, que conducen a la implementación del aprendizaje basado en problemas (ABP) a través del estudio de las interacciones mediadas que se producen en los grupos de aprendizaje, merced a la incorporación de las herramientas que p...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Cataldi, Zulma, Cabero Almenara, Julio
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2006
País:España
Recursos:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/45611
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11441/45611
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje colaborativo
Grupos de aprendizaje
Problem based learning
Collaborative learning group
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spelling Los aportes de la tecnología informática al aprendizaje grupal interactivo: la resolución de problemas a través de foro de discusión y de chatContributions of Computer Technology to the Learning Interactive: Resolution of Problems through Forum of Discussion and ChatCataldi, ZulmaCabero Almenara, JulioAprendizaje basado en problemasAprendizaje colaborativoGrupos de aprendizajeProblem based learningCollaborative learning groupEn esta comunicación se da cuenta de las investigaciones previas realizadas, que conducen a la implementación del aprendizaje basado en problemas (ABP) a través del estudio de las interacciones mediadas que se producen en los grupos de aprendizaje, merced a la incorporación de las herramientas que proveen las tecnologías informáticas y de comunicaciones, las bases teóricas centradas en las teorías de la enseñanza, del aprendizaje y de la comunicación en educación. Se piensa que a través de la tarea docente con los medios, se pueden incorporar competencias contenidos actitudinales y procedimentales, que incluyan valores tales como el respeto al otro, la tolerancia y la solidaridad, debido a las ventajas que ofrece el trabajo en grupos que cooperan y colaboran.This communication summarize the previous researches carried out that lead to the implementation of the problems based learning (ABP) through the study of the mediated interactions that take place in the learning groups. This development founds its theoretical bases in teaching and learning theories and in the communication in education. Their implementation is obtained incorporating tools of the computer and communications technologies. We think that, through the educational task supported by the resources, competitions can be incorporated with the delineate new attitudes and procedures. These competitions should include such values as respect, tolerance and solidarity, due to the advantages that the work in groups of ers to groups that cooperate and collaborate.Universidad de Sevilla2006info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11441/45611reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolPixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 27, 115-130.http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n27/n27art/art2709.htminfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/456112026-06-17T12:51:07Z
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