The use of problem-based learning (PBL) in higher education

El presente artículo constituye una revisión bibliográfica descriptiva sobre el uso del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la educación superior durante los últimos cinco años, abarcando el período comprendido entre 2017 y 2021. El objetivo principalde esta revisión fue realizar un análisis bi...

Full description

Bibliographic Details
Authors: Coronel Tello, Ana Eylin, Gamarra Ramirez , Helen Carol, Huarez Sosa, Patricia Carmen, Faustino Sánchez, Miguel Ángel, Collazos Paucar , Edwin, Gamarra Ramírez , Helen Carol, Faustino Sánchez, Miguel Angel
Format: article
Status:Published version
Publication Date:2023
Country:Perú
Institution:Universidad Marcelino Champagnat
Repository:Revista educa UMCH
Language:Spanish
English
OAI Identifier:oai:revistas.umch.edu.pe:article/253
Online Access:https://revistas.umch.edu.pe/index.php/EducaUMCH/article/view/253
Access Level:Open access
Keyword:Aprendizaje basado en problemas
educación superior
pensamiento crítico
trabajo colaborativo
Problem based learning
higher education
critical thinking
collaborative work
Description
Summary:El presente artículo constituye una revisión bibliográfica descriptiva sobre el uso del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la educación superior durante los últimos cinco años, abarcando el período comprendido entre 2017 y 2021. El objetivo principalde esta revisión fue realizar un análisis bibliométrico que permitiera establecer las definiciones, ventajas y aplicaciones del ABP en diversas áreas del conocimiento. A partir de ello, se buscó contrastar la información disponible y reflexionar sobre cómo esta estrategia puede ser incorporada de manera efectiva en el ámbito universitario. La metodología utilizada consistió en una revisión sistemática y analítica de distintas fuentes de información, incluyendo bases de datos académicas, repositorios institucionales y revistas indexadas. Entre las plataformas consultadas se encuentran Alicia, Dialnet, Google Académico, SciELO, Scopus y Web of Science.Los criterios de selección aplicados para la búsqueda fueron: originalidad de los trabajos, acceso libre al contenido y alcance internacional.

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