Criterios psicopedagógicos y recursos para atender la diversidad en secundaria
Se plantean criterios y ejemplos propuestos para ayudar a los profesores y a los centros de enseñanza a la atención de la diversidad de alumnado en el aula. Se intenta mejorar la calidad de la enseñanza ofreciendo a todos los alumnos y alumnas el apoyo que necesitan para progresar y aprender. Se apo...
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/60909 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/60909 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | pedagogía diferencial psicología de la educación método de enseñanza |
| Sumario: | Se plantean criterios y ejemplos propuestos para ayudar a los profesores y a los centros de enseñanza a la atención de la diversidad de alumnado en el aula. Se intenta mejorar la calidad de la enseñanza ofreciendo a todos los alumnos y alumnas el apoyo que necesitan para progresar y aprender. Se aportan situaciones prácticas en distintos contextos. |
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