Parental engagement as a 'boundary practice' in a classroom community of practice : implications for Latina/o students' mathematical learning
Este texto se presentó como comunicación al II Congreso Internacional de Etnografía y Educación: Migraciones y Ciudadanías. Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, 5-8 Septiembre 2008.
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:98560 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/98560 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Participació parental Pedagogia culturalment rellevant Comunitats de pràctica Parental involvement Culturally relevant pedagogy Communities of practice |
| Sumario: | Este texto se presentó como comunicación al II Congreso Internacional de Etnografía y Educación: Migraciones y Ciudadanías. Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, 5-8 Septiembre 2008. |
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